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zoom RSS 活動性を高める方法と効果

<<   作成日時 : 2017/01/16 06:00   >>

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1 活動性を高め、成果を可視化する

1.1 アクティビティと学習効果
1.2 活動の成果を可視化する
1.3 練習場面での成果確認 New!
1.4 できることはどんどんやらせる〜生徒の邪魔をしない
1.5 チャイムから生徒が活動を始めるまで何分かかる? New!
1.6 積極的に学ぶ姿勢(記事まとめ)

2 不用意な“待て”をかけない

2.0 不用意な“待て”をかけない(序)
2.1 不用意な“待て”をかけない(その1)
2.2 不用意な“待て”をかけない(その2)
2.3 不用意な“待て”をかけない(その3)
2.4 不用意な“待て”をかけない(その4)

3 失敗を積極的に経験させる

3.1 失敗を積極的に経験させる(その1)
3.2 失敗を積極的に経験させる(その2)

 関連記事: やりきらせる責任

4 活動性を高める方法と効果に関するその他の記事

4.1 生徒に問いを立てさせる
4.2 教科書をきちんと読ませる New!
4.3 途中でも、その時点で成果を共有
4.4 目で見て、手を使って書きだすことの効用
4.5 ワークショップ「面白い授業とは」



<大 学 編>

5 学生による活動の意味

5.0 学生による活動の意味(序)
5.1 学生による活動の意味(その1)
5.2 学生による活動の意味(その2)
5.3 学生による活動の意味(その3)
5.4 学生による活動の意味(その4)
5.5 学生による活動の意味(その5)

6 オンラインシステムを使った協働学習

6.0 オンラインシステムを使った協働学習(序)
6.1 オンラインシステムを使った協働学習(その1)
6.2 オンラインシステムを使った協働学習(その2)
6.3 オンラインシステムを使った協働学習(その3)
6.4 オンラインシステムを使った協働学習(その4)
6.5 オンラインシステムを使った協働学習(その5)
6.6 オンラインシステムを使った協働学習(あとがき)



教育実践研究オフィスF 代表 鍋島史一

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ジャンル別記事インデックスを3つ更新しました。
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発言がなかなか出ない/思考が膨らまないとき
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2017/07/07 06:08

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