現場で頑張る先生方を応援します！（教育実践研究オフィスＦ公式ブログ）

1 働き方改革～校務の見直しと再構造化

1.0 働き方改革～校務の見直しと再構造化（序）
1.1 業務の無駄を省く～現場レベルで可能なコストカット
1.2 先生方の多忙解消に～個々の教育活動の価値見直し
1.3 効果測定とスクラップ＆ビルド（教育資源の最適配分）
1.4 学びの重なりを上手に利用したコンパクトな学校経営

2 新しい学力観について★

2.1 ＰＩＳＡが測定する「読解力」　★
2.2 ノート持ち込み可の定期考査がもたらすもの　★
2.3 新しい道具は、思考法や行動様式も変える
2.4 〇〇的な（教科・科目に固有の）考え方、ものの見方
2.5 新しい学力観にそった授業と家庭学習の再設計

3 徒然に思うこと（雑感）

3.1 地域との協働は、学校の教育目的の達成のために
3.2 多国籍化する社会での共生と協働
3.3 行動を起こしてこそ、見えてくる景色がある
3.4 新課程の枠組みで考える「知情意」　New!
3.5 新しい学びの中で「覚える力」が持つ意義　New!
3.6 体験のたびに感じたことをしっかり考え、言語化＆記録　New!

4 時期に応じた指導／スタートと仕上げ

4.1 ゼロ学期を迎えるに当たり～指導計画作りへの下準備
4.2 新年度を迎えるに当たり～まとめページ

• 授業開き／オリエンテーション
• ホームルームの年間実施計画
• 受験学年のスタートに向けて

4.3 夏休みを迎える前に（まとめページ）　New!

• 考査の結果から自分の授業を振り返る
• ４月の授業開きを思い出して
• やりきらずに放置してきたことを仕上げさせる

4.4 ２学期の指導をより実り多きものにするために　Updated!

• 夏休みの過ごさせ方を振り返って、来期の指導設計を
• 自由研究／課題研究は狙い通りの成果を得たか？

4.5 年末に行わせる「４月からの学びの振り返り」

5 各地の教育現場をお訪ねして

5.1 授業クリニックの現場から（2014/07）
5.2 小中高合同研究授業をお訪ねして（2014/10）
5.3 21.5世紀探求型学習研究会（2014/11）
5.4 即興型英語ディベート大会（2014/12）