カリキュラム・年間指導計画
1 シラバスの起草・更新に際して
1.0 シラバスの起草・更新に際して（序）
1.1 その１ まずは全体を見渡したグランドデザインを
1.2 その２ 指導計画立案の前に検証可能な目標の設定
1.3 その３ 副教材の取り扱いや学ばせ方のすり合わせ
1.4 その４ 使いながら記録を残してブラッシュアップ
1.5 シラバスを熟読・活用させることの効果 ★
2 新課程とカリキュラム・マネジメント
2.0 新課程に備え、改めて考えるカリキュラム・マネジメント
2.1 カリキュラムは｛学習内容×能力資質｝で設計する
2.2 カリキュラム・マネジメントの実行＆検証フェイズ
2.3 カリキュラムを活かす、目的意識を持った科目履修
2.4 「学びの拡張」まで考慮したカリキュラムの設計2.5 教室でしかできない学びを充実～問いを軸に授業を設計 ★新しい学力観の下での授業デザイン（記事まとめ）
2.6 探究活動やＰＢＬを通して涵養すべき統計スキル
2.7 全教科でコミットすべき能力・資質の涵養 ★
3 次のステージを見据えた指導、校種・学年の接続
3.0 進級後の指導を見据えて（学年間での学びの接続）
3.1 同じ教材で同じように教えているのに…
3.2 前年度の指導に起因する学習指導上の課題
3.3 生徒は何ができるか～指導計画立案の前に確認
3.4 生徒は学び方をどこまで身につけているか
3.5 教え方と学び方のマッチング
3.6 中高一貫校での中高／前後期接続
4 新年度準備（ゼロ学期にやるべきこと）
4.0 新年度を迎えるに当たり～まとめページ
4.1 ゼロ学期を迎えるに当たり～指導計画作りへの下準備
4.2 進学する生徒、最上級生となる生徒への指導
4.3 年度末に行うべき、模試・考査のやり直し
4.4 新年度の指導計画の仕上げ～今やっておきたいこと
4.5 新年度に向けて、最終結果と照らした指導の成果検証
4.6 ホームルームの年間実施計画 ★授業開き／オリエンテーション#INDEX
5 長期休業期間の過ごさせ方（指導計画と目指すもの）
5.1 補習・講習は、一つひとつの設置目的を明確に
5.2 補習・講習の目的再確認～どんな変化を期待するのか
5.3 夏休みの過ごさせ方を振り返って、来期の指導設計を
6 年間行事予定の書き出し方
6.0 年間行事予定の書きだし方（序）
6.1 年間行事予定の書きだし方（その１）
6.2 年間行事予定の書きだし方（その２）
6.3 年間行事予定の書きだし方（その３）
6.4 年間行事予定の書きだし方（その４）
6.5 年間行事予定の書きだし方（その５）
7 教育課程と授業デザイン
7.1 記憶に格納する知識、外部参照する知識
7.2 知識の獲得は個人の活動を通じて
7.3 限られた授業時間を有効に使う ★
7.4 カリキュラム全体での英語の位置づけと授業デザイン New!
8 教育課程・指導計画に関するその他の記事
8.1 出題研究の成果を指導計画作りに活かす
8.2 指導計画の確定前に大学／中高入試の出題をしっかり点検
8.3 学習指導、進路指導、探究活動で作るスパイラル ★
8.4 ６ヵ年のストーリーを描く、教育活動の配列 ★
├ 特色ある教育プログラムに対する意欲と興味の維持
└ 特色ある教育プログラムへの生徒の取り組み状況は？
8.5 体験学習をただの体験で終わらせない New!
8.6 指導計画は所期の効果を得ているか～中間検証の準備 ★
8.7 到達目標は適正な水準にあるか（全２編）
